LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

A través de la encuesta realizada a los estudiantes sobre los usos y aplicaciones que hacen del Internet, me permitió conocer el amplio campo de aplicaciones, algunas de las cuales eran desconocidas para mí. Creo que poseen un cúmulo de conocimientos al respecto y que podemos aprovechar alguno de ellos para despertar su interés por la investigación en la materia que impartimos y mantener por mayor tiempo su atención en clase, otras actividades que pueden realizar son compras y ventas, reservaciones de hotel, consultar resultados, aclarar dudas sobre un tema de interés, buscar direcciones, conseguir trabajo, tramitar documentos, conocer lugares, tomar cursos, editar fotos, bajar programas, recibir y enviar correos, video llamadas, ver películas, traducir, conseguir trabajo, etc.
Los estudiantes saben investigar información respecto a temas de las asignaturas, así como buscar y bajar videos, imágenes, realizar presentaciones para la exposición de temas en clase, ésta es una de las cualidades que aprovecho y utilizo como herramienta en las clases de biología, en la cual la exposición forma parte de su calificación, y he tenido muy buena respuesta.
Todos los alumnos de quinto semestre, tienen una cuenta de correo electrónico, el cual ya me proporcionaron y vamos a utilizar para comunicar tareas, calificaciones, estudio de casos, resultados de práctica, así como dar indicaciones cuando sea necesario.
Para aprovechar los amplios conocimientos que poseen los estudiantes, acordamos que una vez por semana y aprovechando la clase de informática, trabajarán por parejas para intercambiar una nuevo uso de Internet, el cual me reportarán cada lunes, y a la vez, me comprometí a practicar en mi materia alguno de éstos.
Otra propuesta, es la de intercambiar información y comunicarse con mayor frecuencia con sus compañeros de grupo, con lo cual espero que exista mayor integración.
Esta actividad me parece muy interesante, porque a la vez que me permite conocer a mis estudiante, también les permite relacionarse mejor, y a mi obtener mayores conocimientos sobre el uso de la Internet, en donde en mi caso, los expertos son los alumnos y yo, maestra soy la aprendiz, a pesar de que tome un curso de computación.
Lo anterior me permite estrechar la relación con mis estudiantes, ya que ellos están en la mejor disposición de enseñarme lo que saben hacer.
Es importante reconocer y valorar los saberes de nuestros estudiantes.

¿CÒMO PERCIBO MI DOCENCIA?

¿Cómo percibo mi docencia?
Yo percibo la docencia, como una gran responsabilidad, ya que trabajamos con personas a quienes podemos ayudar o dañar en su vida futura con nuestro actuar como docentes, pero también, como un medio para crecer como persona y de obtener logros y satisfacciones al saber que mis alumnos han participado en concursos estatales y nacionales, así como encontrarme con ex – alumnos trabajando en distintos puestos públicos o privados y ver que me recuerdan y saludan con cariño.

¿Qué hacemos?

Además de planear las actividades de enseñanza - aprendizaje y desarrollarlas en clase, Me intereso por conocer a cada uno de mis alumnos, conocer la dinámica de grupo para adecuar mis estrategias didácticas y fomentar la práctica en valores y el trabajo en equipo.

¿Por qué lo hacemos?
Por que es necesario desarrollar habilidades y destrezas en el alumno, y para lograrlo, debemos estructurar de manera sistemática nuestras actividades diarias.

¿A dónde queremos llegar?
A establecer una comunicación que facilite el aprendizaje de nuevos conocimientos en el alumno y generar conocimiento, que sean críticos, creativos, imaginativos que los jóvenes bachilleres se incorporen de manera positiva a la sociedad y al desarrollo del país

¿Qué buscamos con cada actividad?
Favorecer el desarrollo de las diferentes áreas del individuo que le permita un desarrollo integral.

MI PRACTICA DOCENTE

Saludo a todos los compañeros:
Al dar lectura a “La aventura de ser maestro” de José M. Esteve, trajo a mi memoria las primeras experiencias como docente, ante la clara descripción que hace del profesionista al iniciarse como maestro. Recuerdo que para preparar una clase de una hora, invertía un tiempo de tres a cuatro horas, inicie con un contrato de cuatro horas a la semana, siendo mis ingresos insuficientes para cubrir los gastos de transporte.
Vivía con el temor de que el material que preparaba no fuera suficiente para cubrir la clase, me sobrara tiempo y me preguntaba ¿ qué voy a hacer o a decir al grupo durante este tiempo?.
La angustia que llegué a sentir por no preparar bien la clase, me obligó en algunas ocasiones a quedarme en casa y no asistir a trabajar. Fue tanto mi nerviosismo que por un tiempo sufrí de taquicardia, lo que me puso a pensar y reflexionar sobre mis miedos como profesor, a mirar con otros ojos la docencia, a prepararme día con día, a tomar cursos de actualización, a buscar nuevas estrategias de enseñanza.
Un día, estando en el salón de clase, uno de mis alumnos me pregunto ¿porqué nunca se ríe usted maestra?. Y agregó: me gustaría verla sonreír. En ese momento no dije nada y continué con la clase pero me puse a pensar en lo sucedido y me propuse cambiar, no fue fácil pero ahora ya disfruto el ser docente, me permito pensar y sentir con el deseo de hacer pensar y sentir a los jóvenes bachilleres.
Al cambiar mi actitud obtuve como respuesta un cambio en la actitud de los alumnos, mejorando la comunicación entre maestro-alumno, aprendiendo al mismo tiempo que enseñaba, entendiendo que no por el hecho de ser maestro debo poseer todos los conocimientos y tener las respuestas a sus preguntas, y desde ese momento, si hacían una pregunta de la cual no tenía la respuesta, les pedía que me la dejaran de tarea para el día siguiente, dedicando tiempo para consultar diferentes fuentes que me permitiera poder cumplir, de esta forma fue desapareciendo mi angustia.
Es verdad que nadie nos enseña a ser maestros, que es un trabajo de ensayo y error como lo señala Esteve, la enseñanza es una profesión ambivalente, ya nos puede causar ansiedad o dicha, es el docente quien toma la decisión de continuar en la angustia y el estrés o cambiar de actitud, disfrutar y de vivir día a día nuestro actuar, de aprender de nuestros errores, de promover el desarrollo personal, de compartir con los estudiantes esta aventura de ser maestro.
En este momento me gusta ser maestro, disfruto el trabajar con los jóvenes, pero también tengo limitaciones las cuales provocan una sensación de malestar al no contar con el material y el equipo necesario que me permita mejorar la enseñanza y facilitar el aprendizaje, y con tristeza veo pasar a uno y otro director del plantel a quienes les he solicitado material para trabajar y todos me aseguran que lo proporcionarán, pero solo son promesas que nunca se cumplen, lo anterior me obligan a buscar alternativas, desarrollando nuestra creatividad para trabajar con lo que esta a nuestro alcance, lo que permite estar en continua búsqueda, de compartir nuestros conocimientos, así como aprender de nuestros alumnos.
.A pesar de las dificultades que se nos presentan, la docencia me ha proporcionado grandes satisfacciones. Para mí ser maestro implica una serie de actividades y responsabilidades, como el saber dialogar y negociar con los alumnos, el poderme comunicar positivamente con los demás, el hacer accesible el conocimiento a los educandos, de despertar el interés en el alumno por conocer y mantener su atención durante la clase, el hacerlo participar, el establecer puentes entre la teoría y la práctica, el adecuarla a nuestro contexto, a cada grupo, a lograr que el alumno se comprenda a sí mismo y hacer de él una persona crítica, capaz de incorporarse a la sociedad